为了对我院课程建设项目做出比较明确的引导，为课程评估提供客观的评价，实现我院新设专业课程“强基础、保合格、争优良”，特色专业课程“创特色、争优秀、建名牌”，名牌专业课程“保质量、上水平，建精品”的课程建设目标，整体提升我院本科教学质量，现对我院各类课程建设的标准做出以下规定：
一、合格课程标准
（一）有一支相对稳定的教师队伍，具有讲师以上职称的教师全部为本科生讲课；在教学一线的教师中60%以上授课水平高、效果好。
（二）有能反映学科发展最新成果及符合人才培养目标要求的教学大纲，并能严格实施。
（三）课程选用的教材是同行公认的优秀教材，并注意选用近三年出版（修订）的新教材，教学参考资料（指参考文献目录、经典论著简介或导读、案例评析等）、习题齐全。
（四）所有教师授课都有教案，课程组有完整的教学周志。
（五）教学各环节运行正常，实践教学环节有比较可行的指导计划，并能较好地执行，能保证基本的教学质量；实验课程的开出率达到大纲要求的90%。
（六）有教学内容、教学方法改革方案，并能认真贯彻执行。教师能自觉撰写并发表教学改革研究成果。
（七）青年教师能使用多媒体手段进行教学，使用多媒体课件教学的课时占总课时的15%以上。
二、优秀课程标准
（一）有一支相对稳定、结构合理的教师梯队，教师学术水平较高；具有讲师以上职称的教师全部为本科生讲课；在教学一线的教师中80%以上授课水平高、效果好。
（二）教学大纲能反映学科发展最新成果、符合人才培养目标要求，保证教学的基本需求，并具有一定的特色。
（三）课程能选用国家级优秀教材（尤其是国家“十五”规划教材或面向21世纪教材），教学参考资料、习题齐全。
（四）所有教师授课都有教案，课程组有完整的教学周志，近五年来80%以上的教师主持或参与过校级以上教学改革研究项目。
（五）教学各环节运行良好，实践教学环节有比较科学的计划，并能较好地执行，并取得良好的教学效果；实验课程的开出率达到大纲要求的100%。
（六）教学改革有方案、有措施、有总结，三分之一以上教师公开发表过教学法研究成果，教学改革取得较好的教学效果，对提高教学质量有明显效果；取得过校级优秀教学成果奖。
（七）青年教师能在教学中使用多媒体教学手段，并能制作多媒体课件。使用多媒体课件教学的课时占总课时的30%以上。
（八）适合的课程能尝试使用双语教学。
三、校级精品课程标准
（一）有一支稳定、结构合理的教师梯队，教师学术水平较高，有在全国学术界享有较高知名度的学术带头人；具有讲师以上职称的教师全部为本科生讲课；在教学一线的教师中90%以上授课水平高、效果好。
（二）教学大纲能反映学科发展最新成果、符合人才培养目标要求、保证教学的基本需求，特色鲜明，并能及时修订和完善。
（三）教材能选用国家级优秀教材（尤其是国家“十五”规划教材或面向21世纪教材）或自编、协编在全国有特色、有较大影响的教材，教学参考资料、习题齐全。
（四）所有教师授课都有教案；课程组有完整的教学周志。课程组承担过省、部级以上教学研究或学科建设项目。
（五）教学各环节运行良好，实践教学环节有比较科学的计划，并能较好地执行，且取得良好的教学效果。实验课程的开出率达到大纲要求的100%，且具有一定特色、教学效果良好。
（六）教学改革有方案、有措施、有总结，三分之二以上教师公开发表过教学法改革研究成果，教学改革取得一定的教学成果，对提高教学质量有明显效果；取得过校级以上优秀教学成果奖。
（七）所有教师均能在教学中使用多媒体教学手段，并能制作多媒体课件。使用多媒体课件教学的课时占总课时的60%以上，教学效果良好。
（八）适合的课程能尝试进行双语教学，并取得较好的教学效果。
大连东方专修学院教务科